Как выбрать своего преподавателя? Или когда не работает золотое правило бизнеса

Донат Иванов
Руководитель и преподаватель танцевальной студии «Danca Kuduro» (Таганрог),
преподаватель танцевальной школы «Африка-Мама» (Ростов-на-Дону)
donat@danca-kuduro.ru

Аннотация. В этой статье я поделюсь с читателями одной теорией, которая пришла мне в голову при проведении мастер-класса для начинающих преподавателей социальных танцев летом 2015 года и с тех пор из головы не выходит. Речь пойдет об отношениях между преподавателями и учениками на примере социальных танцев. О выборе своего преподавателя и отборе своих учеников.

Ключевые слова: препод, ученик, кизомба, сальса, бачата, пора_заканчивать_с_диссертацией.

Введение

Мы живем в среде оголтелого капитализма, где считается, что клиент всегда прав. Ученики платят за обучение деньги. Ученик — клиент. Преподаватель продает услуги по обучению. По этой логике выходит, что преподаватель должен угодить ученику. Каждому ученику. Ведь каждый клиент всегда прав.

Нередко встречается картинка: недовольный ученик бурчит себе под нос, или в свободные уши о том, чем плох его преподаватель. Одному кажется, что препод слишком медленно дает материал, другому кажется, что препод слишком спешит. Кто-то жалуется на то, что ему не уделяют внимания и редко поправляют ошибки. Других смущает, что препод при всех тычет носом в недостатки и роняет самооценку. Кого-то бесит, что его преподаватель часто уезжает в другие города для проведения мастер-классов. А кто-то недоволен тем, что его преподаватель недостаточно крут, чтобы его приглашали проводить мастер-классы. Требования учеников к преподавателям противоречивы. Ведь все ученики разные. Очень разные.

Все ученики разные. И запросы у них тоже разные

Все ученики разные. И запросы у них тоже разные

Преподаватели тоже люди тоже разные. Одни строгие, другие добряки. Одни объясняют словами, другие вдохновляют примером. Одни открыты каждому, другие не запоминают имена учеников, пока те не перейдут в среднюю или даже старшую группу. Но, учитывая противоречивость ожиданий учеников, к каждому преподу можно придраться.

Постановка проблемы

Даже если ученик не бросает танцы из-за того, что его преподаватель не оправдал всех ожиданий ученика, бурчать и хмуриться он не перестает. А ведь плохо скрываемое недовольство это как раз то, что портит атмосферу соушал-тусовки. Портит настроение и ученикам, и преподавателям.

А ведь находятся и те, кто бросает танцы и начинает лить в уши товарищам по танцполу.

Преподаватели не только теряют людей (а аренду за зал все равно надо платить, да и кушать хочется всегда), но и теряют свой авторитет в глазах тех, кто остался в строю. К тому же 95% преподавателей социальных танцев — сумасшедшие фанатики, которые не просто пытаются заработать деньжат на продажах своих навыков, а стремятся к утопическим идеалам: развить соушал-тусовку, сформировать крутой танцпол, организовать в своем городе мега-крутую вечеринку и супер-фестиваль и многое другое. Такие фанатики вкладывают в учеников  не только терпение и опыт, но еще и всю свою душу. И каждый уход — ножевой удар судьбы по сердцу препода. Читать далее

Цикл статей для преподов: Переключаем внимание

Важным элементом обучения танцам является правильная концентрация внимания

Важным элементом обучения танцам является правильная концентрация внимания

В прошлой статье было показано, что стать «преподавателем танцев» может по сути любой человек. А весь дальнейший цикл статей направлен на то, чтобы ощутить разницу и наметить маршрут между «преподавателем» и «хорошим преподавателем».

Вы никогда не задумывались, почему ученики одних преподавателей уже через три месяца уверенно отжигают на вечеринках, а ученики других преподавателей даже через пол года с трудом ходят базовые фигуры? Одним больше везет на талантливых учеников, чем другим? Ох, вряд ли.

Однако, имея «на входе» группы в среднем одинаковых по своему неумению танцевать новичков, одни быстро обучают их, а другие все никак не могут донести до своих подопечных даже прописные истины. И дело тут не только в манере объяснения (об этом позже выйдет отдельная статья — не переключайте канал!). Дело еще и в том, как эти наши объяснения ученики слушают. И слушают ли вообще. А если и слышат, то воспринимают ли.

Концентрация внимания

Для того, чтобы ученики быстро и легко схватывали материал Читать далее

Цикл статей для преподов: Как стать преподавателем социальных танцев

Цикл статей для преподавателей на Salsa-Tagano.ru

Цикл статей для преподавателей на Salsa-Tagano.ru

Ответ на вопрос «Как стать преподавателем?» можно запросто вместить в одну маленькую статью. А вот ответ на вопрос «Как стать хорошим преподавателем» ни в одну статью не вместить. Тогда начнем с простого.

Как начать преподавать?

Для того чтобы начать свою преподавательскую деятельность достаточно обзавестись жгучим желанием и выполнить несколько простейших шагов:

  • Договориться с каким-нибудь фитнес-клубом или танцевальной школой широкого профиля о почасовой аренде зала за разумные деньги или процент от будущих абонементов.
  • Запустить рекламу в соц.сетях, оповестить друзей и знакомых.
  • Гулко ударить себя кулаком в грудь со словами: «Теперь я препод!»

Читать далее